为发展青少年的综合实践能力，培养青少年的健全人格，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人根本任务贯穿学校教育教学全过程，让学生动手实践、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。2023年9月18日至22日，青岛三十九中初中部2021级全体学生来到青岛市中学生综合实践教育中心，开启为期一周的学工实践活动。
走进缤纷的专业课堂，收获多彩的实践乐趣：茶艺文化把中国传统工艺与现代文化相结合，让每个人都接受着浓浓文化气息的熏陶；电子光纤动画课堂上同学们完成精致、独特的电子光纤动画作品，体验用科技来创造美，展示美；摄影与编辑拍下的是初中成长最美的时光；紫砂壶制作时实用性与艺术性完美结合，更是朴雅精致，妙不可思；电烙画“意在笔下、落笔成形”，古朴典雅，回味无穷；陶艺课程中，同学们精雕细琢，制作出活灵活现的工艺品，釉上彩绘与之相得益彰，更添华彩；于“在做中学”的乐高机器人课程，充分发挥同学们的动手能力和创造能力，学习在游戏中自然而快乐的发生；建筑模型将艺术、技术和科学原理完美结合，手中的材料从二维的平面变身为三维的立体，每一个建筑模型都是小梦想的大创造；头脑奥赛课程上同学们不断把一个新奇的创意变为现实。
有人说:劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。劳动实践活动，能让同学们在实践中多动脑多动手，锻炼他们的动手能力，培养他们不怕困难，敢于尝试的精神，同时培养同学们的劳动意识，让孩子们爱劳动，爱生活。这次实践让同学们品味了劳动的快乐。
一个个精美的中国结，一幅幅漂亮的电烙画，一串串精致的小风铃，一件件创意不凡的陶艺作品，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获，更是劳动的快乐。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”精彩的学工生活，赋予了书本知识以鲜活的生命，让传统的课堂焕发出灵动的光彩。本次学工实践活动有效地培养了学生的劳动意识，将劳动教育与学生个人生活、校园生活和社会生活有机的结合起来。提高了学生的劳动技能，丰富了劳动体验，深化了对各行业的理解。学生努力自我创新，体会合作探究的乐趣，促进了学生身心健康和全面发展。相信此次学工活动不仅让同学们直观感受并领悟劳动精神，更能激励每一位39中学子不懈奋斗，争做时代新人！
【学生感悟】
走进自己好奇已久的电脑绘画专业，实践过程中的种种感受令我回味无穷。好奇，是推开门的刹那。映入眼帘的屏幕、数位笔牵引着我的心思，催生出对作画的期待。欣喜，是执笔的一刻。终于抬起画笔，脑中想法挨挨挤挤、互不相让，带来的却是愉悦的“不知所措”。激动，是装好作品的一瞬。触着纸张的温度，传到心里的是阵阵自豪之感，亲笔完成的第一幅画，永远会是记忆里永不褪色的风景。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，自己体味电脑作画的乐趣，实在是一次难忘的体验！
—— 2021级1班 李芊浔
从真正实操伊始至今，每一个步骤都是一个新的挑战。在制作风铃管的过程中，我深刻体会到了金工这门课程的不易以及团队协作的重要性，也学会了该如何与他人更好地配合。拿锯铝板来说，虽说我已锯到精疲力竭，但铝板也只被锯掉了一小块，这时，就需要团队合作以及队友的帮忙。工程训练也让我们体会到了工人们的艰辛，并意识到了现代工艺的重要性，同时也让我对我国工业的繁荣与先进感到无比骄傲与自豪。
——2021级2班 刘雨萱
在人工智能专业的课堂上，我从了解这门全新领域，到学会入门级别的编程语言，再到最后的自主编写程序，我的能力得到很大的提升。在这一行行代码中，我体会到极大的成就感，感受到创新的乐趣。或许在今后的学习生涯中，我会通过更多自己的研究与创新，体验学习的乐趣，更全面地提高自我的学习能力。
——2021级3班 杜庆胜
本次学工我选的是“智能家居”项目。它不仅是烈日下的挥汗如雨，更是精密零件的组装；它不仅是单一的机械流水线，更需要流畅无纰漏的电子编程；它更不仅仅是对家电的简单维护，还有对智能Ai家居的创造与开发。“志行万里者，不中道而辍足；图四海者，匪怀细以害大。”我们立下技能报国之志，怀揣匠心，在反复的实验中，埋头钻研，为未来实现中国制造、中国创造淬炼过硬本领，夯实知识根基。
——2021级4班 陈昊男
“仅仅活着是不够的，还需要阳光、露水，和一点花的芬芳。”金光伸出手，拨开了云朵，给大地披上美丽的纱衣。无论是排排仪器。还是朗朗授课声，都使同学们兴趣盎然。同学们从勤劳的汗水中领悟劳动的辛苦，从成果中收获了动手的快乐。色彩的碰撞使人欣喜，木刻的完工使人叹慰，红线的翻飞令人赏心悦目。满足之余，学工更让同学们体会到了劳动者的辛劳，更加珍惜来之不易的劳作成果，受益匪浅。
——2021级5班 于艺浛
欧文先生曾经说过这样一句话——“完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的”，恰是这次学工体验，让我对这句话有了更真切与深入的理解。连续一周的手工劳动，或探索科技未来或传承传统文化，那过程或辛苦或疲惫，但当我们经过和伙伴们的不懈努力，一份份满意的成果摆在面前，心中便油然而生出自豪与幸福，也让我更敬畏用劳动雕刻生活的劳动者们。我想，这就是“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。
——2021级6班 徐荣珺
电脑绘画课上数位笔不仅把变换的线条绘在电脑上，更是把美好的回忆画在心中。各种各样的画笔勾勒出不同的纹理，带领着我们进入美术的殿堂，在不断修改和创新后我拿到了属于我的作品。装裱、欣赏、分享，喜悦充斥我的全身，这是对我们努力的奖赏，更是我们学工收获最好的礼物。
——2021级7班 郭书邑
在这里，我们收获了技能，收获了思考的快乐，亦收获了团队合作的真谛，更懂得了“劳动最光荣，劳动最美丽”这一永恒不变的真理。从起初的一切为零，到中途的茫然困惑，再到最后成功时莫大的喜悦，我们一起用汗水见证了几天以来的蜕变与成长。“千漉万淘虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，强国复兴的征途中，正需要我们善思考、肯探索，让我们以汗水谱写新篇章。
——2021级8班 孙泽川
漫游奇妙的生物分子世界，认识DNA的内部组成，自己动手制作模型，了解生物的奇妙，这就是DNA分子课程。在课上，我们在一个个视频中明白生命密码序列，在老师详细的讲解中亲手制作分子模型，从宏观、微观上深刻的认识了分子结构。在学习与制作实践过程中，我认识到生物科学之美，不禁想了解更多的生物学知识，领略自然之美。
——2021级9班 赵若溪
走进陶艺专业，我本以为是简单的捏泥巴。但经过老师细细的讲解和生动的演绎，我对陶艺有了新的体会。徒手捏制泥条盘、猪泥板成型，多种不同的方法和亲手制作的乐趣是平日里无法体会的，这就是劳动的快乐。中国结也让我对中国传统文化有了更深的了解，几根细绳串起了一代又一代中国人民的辛勤劳动与智慧，这更是劳动的一种传承。学工不仅是一种磨练，更是一种对劳动的深刻认知。我会将中国人民的劳动精神和工匠精神传递下去，争做新时代弄潮儿。
——2021级10班 陈一帆
无论是模型设计还是程序编写，首先都需要打好基础并落实每一步。其次，我们也应勇敢面对失败与挫折，要有敢于试错的勇气。在拼接模型时不断调整甚至大面积拆掉重组的情况不算少，编程时为了一个参数而改动十几行代码也不为奇。遇到这样的情况我们不能惧怕，而要迎难而上。最后，团队精神也是必不可少的。让每个人都能在这个活动中发挥价值，有所收获，这正是这次活动对我而言最大的价值与意义。
——2021级11班 蓝梓宸
在学工基地，我参与了人工智能和茶艺的学习。人工智能专业我们学习了人脸识别、编写代码、语音控制等技术。茶艺专业则学习了茶的历史、茶的冲泡方法以及茶的礼仪。在学习的过程中我收获颇丰，对人工智能和茶艺有了更深刻的认识和理解，人工智能学习让我感受到了科技的力量，茶艺让我感受到中华文化的博大精深。我们作为新时代的少年，不仅要了解历史，更要不断创新，才能使祖国更加富强，遥遥领先！也要感谢学工基地的老师对我们的引领，我将继续认真学习传统文化和科技知识，时刻勉励自己，做新时代好少年！
—— 2021级12班 张子青
撰 稿：董晓茹 迟玉霞
审 核：蒋美云 杨 涛
责任部门：初三级部