——青岛39中青年读书班第五小组交流研讨会

10月26日，我校青年读书班第五小组在赛赛楼310室开展了新一轮读书交流研讨会。在校长助理逄锦胜的指导下，以组长宋德勇为带头人，第五组的成员们针对事先自读的《斯宾塞的快乐教育》认真交流了自己的阅读感悟。

交流内容集锦：我想到了“学生体育锻炼的兴趣激发”这个问题。要激发学生体育锻炼的兴趣，从体育老师本身来说，首先要有深厚的感情、浓厚的兴趣、渊博的知识、宽广的视野、独到的见解。其次，在课堂教学中，善于采用精湛的技术表现，幽默的语言表达，吸引学生，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，也就激发了他们体育活动。再次，和学生建立亦师亦友的关系，互尊互重，以爱为基础，以亲密、融洽的朋友关系为框架，以树立教师的威信为支柱。

真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。

随着教学经验的学习积累渐渐地我也明白了，要不断地提高课堂的效率，除了要让孩子懂得守纪律，更重要的是把孩子的注意力吸引到课堂。让他们乐于学习，主动学习。对于不认真完成的孩子，需要耐心，循序渐进地将其引入正轨。太急只会让自己更没信心，孩子需要时间养成习惯。

学生的学习效率和快乐是相关的，二者是成正比的，这在我的教学过程中也得到了验证。课上讲过的内容对他们来说是十分乐意接受的，学习效率一定是翻倍提高的。除此之外，让学生自主学习，自己去探究去发现事物的规律，培养学生的自信心，这些都是提高学生学习的好方法。借用书中的一句话“最成功的诱导是使被诱导者从中获得自我认同——不是来自外界而是来自内心的自我认同。”

最后，逄校助指出，缺乏读书积淀的教师无论是在教育教学还是社会生活中，都会受到重重束缚，不利于个人成长。他还以白校长等学校领导“手不释卷”的良好习惯来激励青年教师，鼓励读书班成员们抓住机会，珍惜时间，打造出青年教师的精神面貌。

古人云：“读书如树木，不可求骤长。植诸空山中，日来而月往。露叶既畅茂，烟打渐苍莽。”学校历来重视青年教师的阅读工程，并聘请经验丰富的语文教师作为读书顾问指导活动。读书是一项长期的培养过程，对于教师来说尤其应该重视做好读书的引领者。通过读书涵养品性，丰富知识，才能在言传身教中感染、影响学生，发挥好“学为人师，行为世范”的作用。

撰稿人：韩乔责任处室：工会

2016年10月27日