2019年12月19日上午，由北师大专家指导的英语项目式教学本学期第二阶段，在我校高中部小剧场如期举行。

出课的老师们是在经历了近两个月的组内集备、高端备课、反复磨课、指导试讲等一系列的打磨后，于今天进行项目式教学的正式讲。

为进一步丰富项目式教学的成果，发挥良好的辐射作用，我们特地邀请了我校初中部的英语老师们一起进行了交流研讨。另外，在市教科院英语教研员张晓玲老师的大力支持和协助下，部分局属学校和市区学校的教研组长也参加了本次研讨活动。

指导本次项目式教学的北京师范大学孙晓慧教授和她的助教赵昊月老师全程跟踪指导、高端点评。会议由高中英语教研组长曹锋老师主持。

第一节课是由吴元钊老师带来的新教材阅读课，阅读课文的主题语境是：人与社会——足球。本堂课是阅读课的第二课时，从学生展示文章结构图入手，回扣文本，实现学习理解后的应用实践。之后带学生梳理论说文的写作方法，并依靠青岛39中学校运动社团活动开展项目实施，让学生小组讨论并介绍不同运动流行的原因，实现对文本的迁移创新。

第二节课是由高二英语组的崔丽老师以The Magic of The Mask为题，向我们展示了一节精彩纷呈的阅读课。教师以精彩的视频引入对文章的继续学习。帮助学生进入情景，继而巩固复习上节课所学，与本节课衔接。教师在复习之后直接列出项目，以此为导向，让学生有清晰的学习目标和方向。在准备环节，让学生通过展示时间轴，梳理狂欢节的发展历程。通过生生互评检查学生对狂欢节变化的理解，并培养学生独立思考和发表自己看法的能力。最后学生们实践、运用所学的知识以及小册子的新信息，迁移创新生成项目。

王笛老师的项目是写一篇欧亨利小说的续写，向当地的报社投稿。范文是著名短篇小说家欧·亨利的作品《二十年之后》的续写，教师带领学生做了一系列项目准备，最后很好地完成了向报纸投稿的项目。本课题的主题语境是“人与社会”，涉及的主题语境内容是良好的人际关系与社会交往，具体而言就是人与人之间的友谊。本单元从多角度诠释了与朋友相关的话题，旨在引发学生对友谊的价值、友谊的真谛、友谊与法律的关系等方面的思考，从而使学生掌握正确的交友原则，最终形成正确的价值观。本节课帮助学生更好地培育中国情怀，坚定文化自信，拓展国际视野，形成正确的世界观、人生观和价值观；突出学科核心素养的重要性，全面培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，帮助学生逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力；强调学习策略的培养,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，利用各种学习资源完成学习任务，解决学习中的困难，从而形成自主学习能力。

北京师范大学孙晓慧教授在观课后点评道：“吴元钊老师的课结构清晰，教师教学节奏较好，指令清晰，学生们从输入到输出，在课堂结尾完美地呈现出项目式的成果；崔丽老师的课堂设计思路清晰，可以把time-line之后的环节，设计为有语境的应用实践活动，这样调整之后，就是按照学习理解，应用实践，迁移创新，一步一步进行；王笛老师高屋建瓴，通过小步子勤滚动的方法，落实英语学习活动观。”

我校在实践"传统"的以阅读教学为课型的项目式教学的基础上，不断向新的课型探索实践，力求使更多课型都能运用项目式教学，以使这一优秀的教学方式更深更厚地扎根于我校英语课堂，展示出更加强大的教育效果，从而进一步落实新课标的理念，提升学生的英语核心素养。

撰稿人：吴元钊

审稿：  曹锋

责任部门：课程中心