各位学弟学妹，你们好，我是青岛39中2017级四班毕业生金建求，即将就读于清华大学化学工程专业。我很荣幸能够在“学长学姐对你说”分享我的经验，希望能够给大家带来帮助。

1.我的高中生活

我的高中生活可以说是非常与众不同。由于我是韩国人，无法参加高考，因此我需要找到其他申请大学的方法——国际留学生招生。从高一开始，我的每一次期中期末考试都相当于高考一样重要，与此同时，需要准备的材料非常之多，没有时间允许我放松或休息。因此，从高一第二学期开始，我自学托福；高二准备汉语水平测试和美国高考；高三准备美国高考物化生分科考试、大学资料申请和面试准备。对我来说，学校学习是排第一位的，课外的东西需要我挤出更多的时间去自学。在老师们的帮助以及我自己的不懈努力下，高一高二两年我的学校成绩一直在级部前15，最高一次达到了级部第二。课外，托福105分，虽然不是很高，但我的美国高考SAT达到了1480的高分（1600满分），其中数学拿到了800分满分、化学物理取得了800分满分、生物拿到了770分。同时，我也取得了汉语水平六级的最高级证明。除学习之外，我的课外活动非常丰富，我组建的足球队“敢死队”，连续两年获得了校园奥运会足球比赛冠军；我担任了一年半足球社社长；组织了校园足球班级对抗赛；首次组织成立校足球代表队，担任队长，第一次参加市长杯，带领队员们拿下佳绩。高二时，参加了校化学实验比赛，拿到了校特等奖。所有的努力换来了收获的一天，最终被清华大学环境化工新材料学院录取。

我认为留学生招生与大家的自招综招有许多相似点。如果有同学想要参加自招，我强烈建议高一就开始查找有关的信息，罗列出需要的材料，再合理安排时间去一项一项完成。由于我的大学申请是十月，相当于我只有两年多一点的时间，但大家的时间可能稍长一些。早一些定下目标，设定高中三年的大体计划，并努力去争取更多。记住！无论如何，学校学习是比任何事情都重要的，如果抓不住课堂，那课外的资料都是毫无意义的自找辛苦。

2.我的学习方法

我认为自己有非常符合自己的学习和时间管理方法。以前有人问过我为什么我天天大课间出去踢球，作业却永远都能提前完成，还有大量时间学习我自己的东西。这跟学习效率有关，只要在学习，就要确保拿出最好的状态和最集中的注意力。课堂效率非常非常重要，上课认真听、课下认真完成作业、不会的题即使处理，这是我学习的唯一原则。我相信只要能每一天百分之百都做到这三点，成绩肯定会名列前茅。关于课外学习，我认为，尽快发现自己学习效率高的时间段很重要。对我个人而言，午饭后和运动后的学习效率非常高，因此下午大课间出去踢会儿球能帮助我提高晚自习的学习效率。为了保证我的状态，我几乎不熬夜，熄灯就睡，打铃才起，这种时间分配因人而异，但千万要避免“学习时间长＝成绩好“的错误想法，适当的给自己一些放松和娱乐会有助于效率的提高。找到最适合自己的学习方法和时间管理有助于使高中三年的时间变得既充实也快乐。

其次，就是心态。 高中生活里，最不缺的就是考试，在我准备考试时做到了没有盲点，刷大量的题找到感觉，而在考试前一天晚上我就开始就放下一切，静静的回想所学的内容，放松心态上考场。考完试再细心分析试卷，分数只是一个数字，目的是为了查缺补漏，千万不要拿成绩和别人比，更重要的是和自己比，检查自己的学习效果，做到考一次试进步一次。高中时期不免有许多的压力，也会有种种困难。不要见到一个坎就坐下哭一会，而是要大胆向前跳。调整好心态，高考就像马拉松，坚持到最后才能成为胜者。

3.我的梦想，我的路

高中三年里，虽然通过学习提升自己很重要，但是发现自己喜欢什么、擅长什么——自己的梦想是什么更重要。不断去积累多方面的经验对发现梦想很有帮助。这一点，我可以说是我们学校项目式教学的最大受利者。从高一开始，我就参加了许许多多的项目式教学，其中数理化生的较多。在这些项目里，同学们分组探讨、上台发表意见等环节极大地锻炼了我，同时激发了我对研究事物和动手实践的兴趣。高二时，我报名参加校园化学实验比赛时，虽然一开始并没有怀太大期望，但在研究的过程中，我渐渐发现了我对这一方面的热爱并充分挖掘出了自己较强的创新思维和动手能力，最终荣获特等奖。高二结束后的暑假，为了赚钱，我在韩国餐厅打工一个半月，学到了许多在校学不到的社会知识，也明白了我不是非常喜欢与人打交道。这一经验进一步坚固了我想学习化学工程的目标——与科学打交道。多种多样的经验有助于大家定下方向，并且，早些确定进学方向，有助于大家制定计划，抢先一步向目标出发。

我走来的路是没有人走过的路，没有先例，也没有引路人。确实我也很害怕，但我相信自己，不仅如此，在身边也有许多不断帮助我、相信我、指引我的人，他们一直是我永恒的动力，让我咬着牙向前冲。我希望大家能多与身边的老师们交流，因为对于未来的选择这一方面，老师是最好的帮助。我还记得在高一的时候，班主任邹旭涛老师问我有没有申考清华北大的想法，我当时就说“不可能的事“，不相信自己有能力做到。但是在接下来的时间里，邹老师不停地鼓励我，和我一起策划下一步该做什么，老师对我的期望一直鞭策着我一步一步向前迈，从一开始的适应高中生活，到清华面试准备，邹老师的支持对我来说就是照亮前行之路的光。邹老师就像是一位人生导师，若没有他，我一定不能够走到这里。在专业的选择上面，我还要感谢我的化学老师刘翠老师，她帮助我找到了我的梦想，在我失去自信时给我最好的鼓励，在难题面前引导我想出最新颖的解答，刘老师的建议和支持让我避免了许多弯路，坚定了自己的理想。之所以有现在的金建求，是因为有各位老师们的支持和关心。我相信所有的老师都会为自己的学生着想，而作为学生，我们应该在遇到困难时向老师询问，他们总是有着更好的方法，让通往你的梦想的路更加坚固。相信老师、感恩老师、倾听老师们的建议，多与家长同学交流，更多地问问自己是谁、想成为谁，因为高中时期就是找到梦想的最佳时期。

希望大家以后回想起自己高中生活时，能想到快乐的自己，能想到刻苦学习的自己，能想到无怨无悔地为梦想拼搏过的自己。祝大家都能心有所愿,心有所成。

附：青岛 39 中高三化学居家战“疫”学习作业设计——制作84消毒液

班级： 2017级4班  姓名:金建求指导老师：刘翠

随着本次新型冠状病毒疫情的蔓延，我们的街头巷尾、广场超市、公交地铁、医院公共区域等人员密集去都将面临着病毒的威胁，需要全天候全面消毒与防疫。目前使用最多的便是 84消毒液和酒精，由于用量之大，一时之间 84 消毒液缺货断销，那么作为选修过高中化学的同学们，有没有办法在居家隔离、闭门不出的情况下，开展自救，安全有效地制备出家中急需的 84消毒液呢？

目前市面 84 消毒液一般为 5%浓度，5%即１升含有效氯 50g(50000mg/L)。下表为家中 84消毒液需要的浓度对照表。

表 1-1 84 消毒液各种浓度配制方法（原液浓度 5%）

一. 疫情期间，84 消毒液由于用量之大，一时缺货断销，根据所学知识，你认为能够制备84 消毒液的方法有哪些？并写出有关方程。

方案一:NaCl +H2O =NaOH+H2↑+Cl2↑（电解）

Cl₂+ 2NaOH= NaClO + NaCl + H₂O

合并得NaCl +H2O=NaClO+ H2↑（电解）

方案二:Ca(ClO)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaClO

二.从上表 1-1 看出，84 消毒液消毒不同物质有不同浓度的要求，市面 84 消毒液（5%）有严格配制比例，根据你以上制备方法，你又如何达到所需浓度？你采取如何措施？

1·计算84原液中有效氯含量

2·通过公式MW=cv计算体积（M代表含氯消毒剂质量，W代表有效氯含量，c代表配置的消毒液浓度，v代表配置的消毒液体积）

3·按照不同需求不同配比加水稀释84原液。

三.由于疫情防控，无法外出购买，居家生活环境下，假设你家 84 消毒液已经用完，你如何利用家中现有资源和生活用品，设计安全环保制备不同浓度84消毒液的方案，并说明利用了哪些知识与操作？此方案的优点和缺点，缺点如何克服的？

方案一：电解食盐水

原理:NaCl +H2O =NaOH+H2↑+Cl2↑（电解）

Cl₂+ 2NaOH= NaClO + NaCl + H₂O

合并得NaCl +H2O= NaClO+ H2↑（电解）

材料：食盐[NaCl]  铅笔两根  导线  9V电池 玻璃杯

实验装置草图：实验装置图：

操作过程：1）削铅笔，露出铅笔两端的石墨笔芯；剪短家用导线两端，露出两端一小部分铜导线。（图1~7）

2）在水中溶解大量食盐至饱和。（图8）

3）将导线一端与铅笔石墨笔芯一端相连，导线另一端与家用电池相连。（图9~11）

4）将两只铅笔的另一端笔芯浸入食盐水中，开始电解食盐水。（图12）

实验改进：由于此反应产生有毒气体氯气，反应必须在通风处进行。为了让氢氧化钠吸收氯气的效果更有效，在玻璃杯口敷上保鲜膜，打两个比铅笔直径稍微大的孔，避免容器内气体积攒至爆炸。反应结束后，关闭电源，去除电极，一段时间后再揭开保鲜膜，使环境污染最小化。（图b-1·b-2）

实验结果： 两石墨导体出现大量气泡，与负极相连的石墨导体产生气泡较快。产生刺激性气味气体，溶液逐渐变浅黄绿色。（图13）

浓度计算:∵NaCl溶解度为36g（常温）∴100毫升水中n（NaCl）=0.615mol

由反应方程式得，当NaCl完全电解生成NaClO时，n（NaClO）=0.615mol

H2O的消耗量也为0.615mol，即11.07g，所以溶液体积减少11.07ml

忽略其他形式的体积变化，最终体积V=88.93ml

次氯酸钠浓度c（NaClO）=0.0069mol/ml

即次氯酸钠浓度为 0.51405g/ml   (理想情况下)

有效氯含量计算:∵NaCl溶解度为36g（常温）∴100mL水中n（NaCl）=0.615mol

由反应方程式得，当NaCl完全电解生成NaClO时，n（NaClO）=0.615mol

∴n（ClO-）=0.615mol，相当于0.615molCl2的氧化能力

∵产生H20.615mol，溶液总质量减小1.23g

∴即溶液总质量为100+36-1.23=134.77g

∴有效氯含量=0.615x35.5/134.77≈16.2% (理想情况下)

产物效果检验：在表面皿上防止两条粉色纸条和两条红色纸条。在一条粉色纸条和一条红色纸条上滴3~4滴84消毒液，另外两张滴等量待测液（实验所得溶液）。五分钟后，观察发现四张纸条均有褪色现象，但84消毒液的褪色效果较强。（图c-1·c-2）

成本比较：市上销售的84消毒液 10元~20元/L

在家做1L消毒液需要实验360g 1~3元(铅笔电池等都是家里具备的物品)

方案二：漂白粉与苏打

原理:Ca(ClO)2+Na2CO3=CaCO3+2NaClO

材料：漂白粉[Ca(ClO)2]  苏打[NaCO3]

优点:反应简单，理想情况下不产生有毒气体，只需过滤除去CaCO3固体则可得到84消毒液的主要成分NaClO。

缺点：1）市上不容易购买含有Ca(ClO)2的漂白粉，在家庭不一定常见，不符合要求。

2）在反应过程中无法避免与空气中二氧化碳接触，会变成次氯酸分解掉。

3）次氯酸钙的价钱较高，以这种方法制作消毒剂成本较高。

4）次氯酸钙本身具有杀菌漂白效果，若用次氯酸钙制次氯酸钠则为多此一举。

综上所述：方案一（电解食盐水）为最佳方案。

总结：当家里84消毒液不足用时，可以通过电解食盐水的方法得到84消毒液的暂时替代品，解决困难。化学与生活密切相关，只要了解身边物质的基本性质与化学知识，可以轻松地化险为夷。在生活中发现问题，用科学解决问题，这就是化学工程的妙处。这次项目活动，在生活中创设情境，有助于发散创新思维，结合全方面知识解决问题。

坚持就会胜利，我们一起加油！

撰稿人：金建求

审稿人：魏晓娜  邢瑞斌

责任部门：学生发展指导中心