2021年9月22日，中国教育学会教育科研专项课题《德育与项目式教学深度融合的高中化学微项目教学实践研究》在青岛三十九中高中校区行政楼四楼会议室进行了开题论证。青岛市教师培训专家刘永杰、青岛三十九中党委书记逄淑萍、校务委员李洪忠及部分专家教师参加会议，课题主持人刘翠主任带领课题组核心成员进行答辩论证。付立金主任主持开题会。

课题负责人刘翠老师作开题报告，她主要从课题提出的背景、选题意义及研究价值、主题界定、对象选择、研究方法、进度与计划、程序措施、组织与保障、成员分工与预期成果等九个方面作具体开题汇报。刘翠老师认为，德育教育作为学校的首要任务，是每一位教师应尽的责任与义务，如何开发适合45分钟课堂教学的微项目是我们当前研究的重点内容，当前如何在课堂教学中落实课程标准中提出的学科核心素养是值得一线教师思考的重要议题。借助项目式教学的方式实现高中化学教学与德育的融合，无疑会大大提升学习者的实践能力、创新能力及道德品质。结合高中生的心理特点，将德育主题融合在高中化学项目式教学过程中，在真实问题情境中实践与探索，促进学生化学学科知识的同时，也能促进其学科素养的发展、品质的提升。本实践研究项目试图建构起普适性的教学模式，以便给一线教师提供示范与参考，更大的发挥化学教学的德育功能，回归教育本质。

与会专家和领导对报告内容提出了宝贵的指导意见。张树峰老师认为课题题目可以进一步精确完善，在主题界定中要有化学德育的具体内容。付立金主任提出进行课题开题时要注意规范，题目中所涉及的概念需要斟酌，可以用路径图或框架图体现课题研究过程。李洪忠委员提示要思考立德树人思想需从哪些方面入手，并可以梳理归类之前所做的比较好的方面，从而有具体研究方向。

刘永杰主任首先对题目的改进提出了自己的观点，提出课题背景需将问题剖析清晰，要基于问题解决进行课题研究；主题界定要为课题研究服务，本课题主题界定有待继续完善；对象选择中要明确研究内容，在此基础上选用研究方法；成员及预期成果要进行合理安排。逄淑萍书记首先肯定了之前化学组学科与德育结合的研究，而后提出课题研究团队成员要先将德育相关文件研究透彻，如此才能更好地开展课题研究；还提出课题研究团队成员要做新课标、新课程、新教材、新高考的“明白人”；并要确定德育与化学学科结合的切入点，探讨准备从哪几个路径融合，最好做到既和学科结合，又要跳出学科，有未来发展的眼光。

本课题研究以高中化学项目式教学为教学手段，在教学过程中充分挖掘体现化学学科核心素养的德育内容，开发适合日常教学模式的德育微项目，将德育内化到日常课堂教学中，形成项目式教学与德育渗透深度融合的有效教学策略，开发全员育人、全科育人的教学方法，构建项目式教学与德育融合的促进学生核心素养发展的思维模型。本课题研究将推进德育与学科项目式教学深度融合，达到在学科教育中落实立德树人根本任务目标。

撰稿人：胡文静

审稿人：付立金

责任部门：教师发展中心