为贯彻落实2023届高三历史二轮复习夯实基础、蕴养高阶思维的总目标，进一步提升高三历史二轮复习实效，2023年4月14日，青岛市高中历史二轮复习联动研讨在青岛39中举行。区市教研员、局属学校高三年级教师，各区市学校高三集备组长及骨干教师50余人出席活动并进行了热烈的交流研讨。会议由青岛三十九中历史教研组长马国旗主持。

来自青岛三十九中的胡晓凡老师进行题为《“数字”经济下的国运——中国赋税制度演变》的二轮复习课堂展示。胡老师在青岛三十九中前期开展的项目式教学实践经验基础上进行了高三二轮专题复习设计。胡老师开宗明义，首先介绍选题来源:中国古代的赋税制度以数字的形式摊派到每一个民众身上，而民众缴纳的如涓涓细流般的税收又汇聚成国家财政的汪洋大海，税收的稳定与否关乎国运兴衰。随后，胡老师展示篆书书法的三个字让学生进行现场学习:从造字法角度理解赋税役。以“小切口——真情境——大时空——深挖掘”的形式，引导学生探究古今赋役制度的演变。学生依托“中国赋役制度演进趋势、谁来征税、如何破解“黄宗羲定律”三个环节，夯实了中国赋役制度的必备知识，并借助真实、开放的项目问题情境，自由选择相关史料进行解释和论证，在大时空下进一步理解赋税制度的变化趋势和“黄宗羲定律”，以及中国共产党人破解“黄宗羲定律”的决心，不忘人民群众的初心，实现中华民族伟大复兴的信心，于无声处提升学生的史料实证、历史解释和家国情怀等相关素养。

青岛三十九中高三历史集备组任存娣老师进行了《做实做细 稳中求进 高效备考》的经验分享。作为一名即将退休的老教师，任老师仍奋战在高三历史教学一线，以“螺丝钉”精神进行高三相关备考工作。任老师结合自己的课堂观察和教学实践，总结出了高三复习校本化的一些经验方法。在山东新高考“稳中求变求新”的总基调下，高三教师应加强课程标准、新教材和新高考试题研究，以“六本——强化练”的基本方式，创新不同模块下的课堂教学模式，提升学生的学科基本能力和素养。如中国古代史按照朝代顺序侧重图片教学，近现代史侧重大单元教学等实用方法。

来自青岛二中的张晶华老师对课例进行了高度评价，张老师从课堂语言、课堂基本规范、课例设计和课堂本位四个维度进行了点评。胡老师这节课的几个主题始终在古代与现实之间来回穿梭，体现了历史课最朴素的价值，以史为鉴。在历史的学习中，学生在思考解决问题中感悟其背后的价值立意，引导学生关注现实，培育学生的责任意识、家国意识。学生在层层探究中运用到了必备知识和主干知识，在解决问题的同时也提升素养和能力。本节课注重学生高阶思维的培养，绝对不是就一个问题讲一个问题，而是透过这个问题看本质，分析本质，提升高阶思维。本节课没有一个字提高考，应对高考，但在听完之后，你会直接感受到无论从素养还是能力与价值，处处都指向了高考。

来自青岛艺校的付召东老师对胡老师本节课的务实性性予以了高度肯定。胡老师在情境创设和问题设计中处处渗透着史料实证和历史解释素养，注重家国情怀的培养。三个探究项目梯度明显，板书设计逻辑清晰、要点明确，既体现出青年教师扎实的基本功，也反映出青岛三十九中历史教研组抓落实、夯基础、提分数的务实作风。付老师从试题解题思路的引导、应用两个方面给出了建议。

每一场教研的联动，都是一个集体智慧的分享。独行快，众行远；不啻微芒、奋楫笃行，在不到两个月的时间里，青岛三十九中高三历史组将砥砺奋进，勇于创新，誓创高考新辉煌。

撰稿人：曲鸿飞

审核人：赵晟珂 刘锋

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