2024年1月17日下午，青岛市高二数学项目式教学研讨会在青岛第三十九中学高中校区举行。本次教研活动由两节青岛市公开课课堂教学展示以及来自两个名校的经验交流分享两个环节组成。

第一节课是由青岛第三十九中学的孙超老师带来的《斐波那契数列》。孙超老师依托青岛第三十九中学对项目式教学的深入研究，结合教材中对斐波那契《算盘书》兔子问题的介绍，精心设计安排本节项目式教学课程的研究范围和项目任务。在项目式教学问题探究过程中，孙超老师通过项目研究小组的讨论和学生代表展示等多个环节充分调动学生的研究热情和积极性，最后将项目研究成果和高考考察方向相结合，收获了较好的学习效果。

第二节课是由青岛实验高级中学封雪萍老师带来的《变化率问题》。封老师以全红婵跳水运动为问题背景，结合学生对物理学科中平均速度和瞬时速度的理解，进行数据计算和相关数据分析。通过与学生们积极的互动，带领同学们初步体会了数学中的极限思想。并通过具体的实例，让同学们学会了用数学解释生活中的“快慢变化现象”。教学目标明确，学生学习顺利。

两节课过后，还有两位老师带来干货满满的数学研究成果分享。

平度第一中学的张颖老师在讲座中结合实际案例，深入浅出地为我们讲解《核心素养下的概念教学》，讲座从为什么要重视数学概念教学、数学概念教学如何教和数学概念教学案例——函数概念三个方面带领我们由大到小，逐步深入对高中数学概念教学的理解。

青岛第三十九中学李金泽老师从高中数学项目式教学实践研究、高中数学项目式教学典型案例、高中项目式教学长期规划三个层次展开对《高中数学项目式教学实践研究》的经验交流分享，将校内开展项目式教学的注意事项、开展流程详细地进行介绍，从大量项目式教学案例中总结项目式教学的宝贵经验。两位老师由表及里、由浅入深的分享进一步开拓了在座的老师们在数学教学中的研究思路。

最后，由青岛市教研员李现勇老师从概念教学和项目式教学两个方面给我们带来高屋建瓴的总结。李老师对本次教研活动进行了充分的肯定，强调了章节起始课概念教学的设计要点，赞扬了项目式教学在推动学生主动探究、发展学生核心素养方面的作用，鼓励将课本知识设计成学术型的项目任务以便驱动学生探究欲，让学生在完成项目的任务中成长。相信在这次教研活动的助推下，通过具体的课堂展示和经验分享，我们在新课改、新教材的背景下将乘风破浪，继续坚定地奔赴在高中数学教学的第一前线！

撰稿人：陈雪

审稿人：刘锋 孙超

责任部门：教务处、数学组