为进一步提高教师对新课程条件下课堂的认识与把握能力，促进教师专业成长， 2012年6月19日-24日，刚刚送完高考的我校高三教师在刘翠主任的带领下一行12人赴北京参加了为期一周的“北京师范大学山东省青岛市骨干教师高端培训班”研修学习。

培训期间，北师大的六位教育学、心理学专家及一位优秀中学校长，从教师的职业发展、心理健康、课堂教学、班主任工作等方面讲学指导。钱志亮教授的《回到原点看人》，富含哲理，犹如一碗心灵鸡汤；鲍传友教授的《教师专业发展及其生涯规划》，分析了教师的专业特性及内容，指导教师规划职业生涯；杨秀治教授的《赢在执行——解读班主任执行力》以其独特的视角掀起一场“头脑风暴”，让学员对班主任工作有了更多的思考；楚江亭教授、胡定荣教授、吴校长等专家的讲座同样妙趣横生，让参训教师从不同角度得到教益和启发。

老师们不仅认真听取了教育专家的精彩讲座，积极与专家进行互动，及时梳理反思，而且，在分组研讨中围绕研讨主题，踊跃发言，进行了热烈的思维碰撞，真诚表达出自己对于参与培训的感受。培训期间，老师们还参观考察了当代教育家李希贵任校长的北京十一学校。

北京师范大学教育培训学院主办的此次培训项目安排紧凑、内容设置丰富、培训形式多样。此次培训授课专家都是在教育领域探索多年、有代表性的国内外知名专家、教授，还有来自学校管理一线的名校长，有丰富的实践经验和较高的理论水平。同时培训内容具有针对性，既有前沿理论研究动态，又有经典教育教学案例分析，培训过程中还安排互动交流环节，直接对话答疑解难，增强了培训的效果。

此次培训活动在高层面上拓宽了老师们的教育视野，提升了教师的专业认知，更为学校的发展、教师的成长夯实了理论基础。

附：陈凤梅老师代表全体学员汇报学习感悟

在聆听中感悟，在反思中前行

山东省青岛第三十九中学 陈凤梅

在北师大继续教育学院学习充电的这几天，作为教师的我们，感到无比的充实和受益。虽然天天栖身课堂，但这样零距离地集中地聆听专家和教授的教诲，还是多年来为数不多的一次。我们珍惜这次机会，一边学习一边感慨，一边聆听一边感动，一边思考一边交流，颇有感悟。

感悟一、教师拿什么感动学生？

各位专家、教授的讲座感染着我们、感动着我们，同时也引发了我们深深的思考：我们拿什么来感动学生？我相信，这是每一位同行一边学习一边思考的问题。正如钱教授所说，教育有三个境界即工具性、人文性和精神信仰，而现在的教育仅仅停留在工具性的境界，忽略了人文性和精神信仰。我们深有同感，这不是教师所期望的，也是学生所讨厌的。也许我们能做些什么来改变这种现状。

比如，我们提高语言表达的魅力。吴昌顺校长的讲座大家一定记忆犹新而且永远不会忘怀，我想一定是他的语言艺术感染了我们，他的语速时急时缓、时高时低、时忧时喜、抑扬顿挫，他的肢体语言丰富多变，时刻牵动着我们的视线，让我们不由自主地喜欢这位年逾七旬的老教育家。站在三尺讲台上，一张嘴是我们教师吸引学生、打动学生、感染学生的法宝。 我们还可以通过科学研究提高自己的教学实践能力，正如胡定荣教授所讲，教师应该有精神追求，否则容易产生职业倦怠。我觉得我们能做到的是充分利用教育资源，立足课堂、立足教育教学实践，做草根式教学研究，把教学经验上升到科学研究，以便更好地指导教学。也许我们成不了名师，但至少我们可以成为学生喜欢的教师。同时，我们应该努力成为有趣的人，知识渊博的人，只有这样，教师才有可能开发学生的多种非智力因素，做学生的良师益友。当然，我们应该挖掘每一个感动学生的细节。参观十一学校，正好有机会观看到十一学校的毕业典礼。毕业典礼上李喜贵校长逐一地和学生拍照留念，给每一个学生提出二十年以后的希望，每一个任课老师都给学生以祝福，这种细节教育会让学生众生难忘。

感悟二、积极乐观的人生态度来自哪里？

总结这些专家教授的讲座，我们可以发现一个共同的特点，那就是每个专家教授都提到了积极乐观的人生态度。我想，教师积极乐观的人生态度会影响学生，使学生产生愉快的学习情感，激发学生的学习动机和非智力因素。悉心聆听专家的讲座，我感悟到积极乐观的人生态度来自教师对教育正确的认识，来自对学生个性的接纳和尊重。钱教授的因材施教是对个性的接纳和尊重，吴校长提出的尊重学生，发展个性，鼓励超常，培育英才。面向全体与个体相结合，在集体中使个性得到充分、自由、全面的发展更是对个性的接纳和尊重。有了对教育和教育对象的正确全面的认识，我们就会有一颗平常的心，以平常心做平常事，烦恼自然就会减少了。

感悟三、教师能在那些方面影响学生？

钱教授说，一个孩子从家长和老师那里如果学会了勤劳善良，自强不息，坚忍不拔，好学博爱，以礼待人，诚实守信，认真做事，那么即便他得学习成绩不好，，也只是暂时的，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为。吴校长说，教师好好学习，学生天天向上。从专家的言谈话语中，我们不难感悟到，要培养爱学习的学生，教师必须养成读书学习的好习惯；要培养学生广泛的兴趣和爱好，教师必须兴趣广泛、知识渊博；要培养学生热爱集体，相互帮助，教师应该以身作则，做学生的榜样，成为学生敬仰的人。

感悟四、教师怎样关注自己的职业？

正如鲍传友教授所讲，教师应该多思考，在教育学心理学上下功夫。关注学生心理的变化，多进行理性思考。用理性的知识反思教学的成败。还要在管理学上下功夫。教师关注自己的职业，首先应该多做研究，研究教育教学理论，研究心理学教育学，这些不但帮助我们教学，还可以帮助学生成长。教师关注自己的职业，其次要多修身，提高自己的人格修养，以自己的人格魅力影响学生，正所谓亲其师才能信其道。教师关注自己的职业，更重要的是善于沟通。教育是沟通的艺术，良好的沟通可以拉近师生之间的距离，更容易实现教育的目标。

短暂的学习让我们终生受益，我们衷心感谢各位专家教授。我们衷心感谢17中领导和教师给我们的无私的帮助，期待我们有更多的合作机会。

2012年6月24日