2019年12月16日下午，青岛39中教师发展中心开展特级教师工作室教师论坛沙龙活动。项目式教学研究室主任、特级教师张树峰老师在B318室开展题为《关于项目式教学的几点思考》的专题讲座。逄锦胜副校长、教师发展中心付立金主任以及部分教师聆听了本次讲座。

张树峰老师首先就尊重认知规律，坚持过程导向阐述了项目式教学的由来、特征以及进行项目式教学的必要性，将项目式教学与医生治病救人联系起来，强调了学生基于真实情境解决问题的重要性；项目式教学是基于问题的教学，基于项目的教学，确定基本问题，定位项目主题至关重要，张老师结合生动形象的案例介绍了如何设置问题并转化问题，一个好的问题要能引发学生的持续思考和探究；接着，张老师强调了设计学习活动时要关注认知结构，学习模块分为信息式、结构式和转化式，在进行教学设计时，不能只关注学生知识量的增加，要三个模块均有涉及，真正地帮助学生转变认知结构；最后，张老师阐明了“以终为始”，“逆向设计”的设计思路，从项目式教学的预期结果出发，有针对性的设置问题、设计教学活动，真正地做到有效教学。

讲座过程中，张树峰老师用幽默风趣、深入浅出的语言风格，结合多个具体案例，全方位、多角度地介绍了什么是真正的项目式教学、如何有效地进行项目式教学，引发在场老师的深入思考，赢得多次掌声。

讲座后，逄锦胜副校长主持进行了研讨交流。付立金主任谈到了一次公开课的经历，分享了基于问题、基于项目的学习对于学生成长和发展的意义。老师们也纷纷表示，听完本次讲座自己对项目式教学设计又有了新的认识和启发。

通过本次讲座，老师们受益匪浅，不但学习了“项目式教学”模式的实践应用，更是为教学中的每一个环节作了更多的思考，为后续的教学实践给予了方向性指引。青岛39中的教师将在已有的探索成果基础上继续前进，不断思考、不断探索，扎实稳健地推动项目式教学的进步。

撰稿人：郑中英

审稿人：张树峰

责任部门：教师发展中心