12月24日，我校高中语文教研组的韩乔老师、刘广青老师开设了新一阶段的项目式教学展示课，北京市东城区教师研修中心教研员计静晨老师莅临指导，我校初高中语文教研组的老师们集体参与听课研讨。

韩乔老师授课内容为部编语文教材上册第七单元的《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》三篇写景抒情散文的群文阅读。本节课意在以“开往大自然的地铁”为项目任务，推动学生关注文章中的景物特点、情感哲理、写作手法、语言风格。在设计青岛地铁的任务中，学生重新整合课本知识，读懂了抒情主旨，同时通过阅读、写作等多种形式的学习情境，表达了对自然的珍爱之心和对生活的热爱之情。在课前进行项目研究的过程中，由教师带领学生完成了三篇散文的单篇教学任务，同时为学生补充了课外的经典写景抒情散文。本次教学依托学习共同体，学生按照兴趣组成项目式学习小组，在教师的指导下搜集、整理并完成了设计方案，在课堂上全面呈现了“与秋天重逢”“月下荷塘”“与时光相伴的地坛”三组地铁车厢设计方案。最后小组结合全班同学的片段描写，展示了“诗情画意的青岛三十九中”地铁宣传片方案。

刘广青老师进行的是《红楼梦》整本书阅读与研讨推进课。本节课围绕《红楼梦》阅读微信公众号“诗意红楼”栏目的创设与运营这一真实项目任务展开。在“诗词赏读”环节，学生以小组为单位展示了前期合作研读的成果，通过诗评、演唱、朗诵等多种形式展现了《红楼梦》诗词之于整部小说情节预示、人物塑造和主题意蕴的独特作用；在“名家品评”环节，教师利用课外学习资源，引导学生思考评判《红楼梦》诗词优劣的标准，促使学生多角度、辩证性地看待问题；在“原创诗作”环节，同学们展示了自己依据《红楼梦》所作的原创诗词作品，他们的独特创造力成为本节课的一个突出亮点。

在展示课结束后，我校党委书记逄淑萍以及初高中语文组的老师们依次对两位老师的项目式教学课进行了点评。计静晨老师也对这两节课给予了较高评价，她指出：两位老师的教学设计都很有创意，韩乔老师这节课将生活中代表速度的地铁和自然中的诗意相融合，充分尊重了教材内容和学生的个性阐发，刘广青老师这节课将《红楼梦》中的诗词与公众号栏目设计相联系，项目任务比较聚焦，学生的主观能动性得到了最大发挥；两位老师都分别关注到了统编新教材和课标学习任务群的要求，重视培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养。同时，计老师也从细节入手给出了详细的指导意见，建议教师设置更有探究价值的问题，帮助学生进行深度学习。

下午，计老师为大家带来了《整本书阅读的教学研讨》讲座。整个讲座主要包括以下四个方面：整本书阅读教学中呈现的主要问题，如何判定整本书阅读的价值，如何设计整本书阅读的活动以及具体的课例展示分析。计老师结合具体的课例为大家系统讲解了整本书阅读教学的基准维度和有效策略，条分缕析，言之有物，解决了在座老师的很多困惑，可谓意义非凡。

此次高端评课指导标志着我校语文教研组的项目式教学探索再上新台阶，相信有专家们的理念引领和我们全体语文教师的不懈努力，语文项目式教学之路定能繁花竞放，硕果累累！

撰稿人：刘广青 韩乔

审稿人：黄国通

责任部门：高中语文教研组