39招生，走近青岛三十九中，带大家看一看三十九中的人文气息。
Hello亲爱的家长、同学们，大家好！对于一所未知的学校，你是否很想了解这里的人呢？是否对未来同自己接触的老师充满期待呢？是否想知道自己可能遇到怎样的小伙伴？是否想知道自己能在这里获得什么？
不要急，这里会给你答案！
我们将通过老师、家长、同学们的自述，通过一个个暖心的小故事或者小视频，来让大家对我们有全方位、多层次、宽领域的深入了解。不要错过，敬请期待！
青岛三十九中有一群和蔼可亲、风趣幽默、英俊潇洒……可爱的人儿，那就是我们的三十九教师天团。这里既有经验丰富、桃李满天下的成熟教师，也有朝气蓬勃、积极探索的年轻教师，年龄不同，教龄不同，但同样优秀。
今天我们来认识的第一位，就是一位优秀的年轻教师代表——青岛三十九中高二历史组郑天鸣，他自2018年陕西师范大学毕业，加入到三十九中的大家庭，在这里有过迷茫有过探索，但更有着对未来的期许和向往。让我们通过过两个小片段，来同他一起看看，短短两年时间内，他与三十九中发生的暖心小故事。
我与师爷
初入教师行当的我，如盲人摸象一样探索着经验，好在我有师爷的关照，能够在成长中少走弯路。我师爷就是历史组组长马国旗，我拜了马老师的大徒弟高辉英老师为师，马老师也自然成了我师爷。马老师也常以此为乐：“哈哈，我都有徒孙了！”
马老师个子不高，满面红光，声音洪亮，爱笑爱说，给人一种亲切的感觉。我初见马老师的时候，还是在大学三年级。当时刚通过了三十九中的面试，到高中部探校时遇到了马老师。马老师的话语是有魅力的，咧嘴一笑，一口德州口音的普通话，十分爽朗，聊的都是实在事，让人感到一种男子汉的气势。面对远离家乡有些迷茫的我，他拍着我的肩膀说：“小伙子很好，放心来，大男子汉不要光想着家，要多闯一闯，我当年也是从德州闯到青岛的。跟着我好好干，到时候我还指望着给你安排任务呢，咱可说好啊。”马老师给我的感觉如同我高中班主任老师一样，一样的个头、一样的脸型、一样爽朗的笑声、一样厚实有力的大手……我的感觉很熟悉，似乎回到母校。于是我留下来了，一年后，我正式成为了马老师的徒孙。自此，马老师爽朗的笑成了驱散烦恼的良药。
新教师总会有不适应，特别是担心自己没有经验，会紧张与不自信。马老师却经常给我树大拇哥，说“很好”“我看行”“不错”，并拿自己自黑来给我加油打气：“你们这些大学生啊都很厉害，太优秀啦，比我那个时候强多啦，我那个时候可比不上你们！”
当我因工作问题不顺心时，马老师陪着我一圈一圈在操场散步开导我。马老师以自己的亲身经历为载体，用他的坚毅和乐观感染着我。
马老师十分关心我们年轻老师的发展，还没参加工作那会，来学校帮忙，校本培训有一个总结发言，马老师放心地让我上台，我十分紧张，马老师不断告诉我没事，最后我取得的效果非常好。每当有讲课或者申请项目的机会，马老师总会不厌其烦地告诉我们，不要怕麻烦，要多抓住机会，勤快着点。在马老师的不断督促下，我申请了疫情项目式课题，虽然没有被省里立项，但也是一次难得的经历，马老师毫不在意地说：“这次用不了，咱赶下一年申请青年项目去，没有白干的事！”
这就是我的师爷，照他的话叫“身板不大，能量不小”，他用他的朴实和热情感染着周边的人。在学生眼里，他是风趣幽默的马老师，在同事们眼里，他是人人敬佩的“小马哥”。
我与学生
我与学生年龄相差不大，每每看到精力充沛的他们，就像是看到了高中的自己。我很羡慕现在的他们，能够享受到学校提供的多种多样的活动形式、学习方式。几乎每个孩子都能在这里遇到适合自己的活动，能在自己喜欢的活动中丰富自己、获得成长，而学生们也很喜欢参加各种活动，从中获得乐趣。
这次的疫情期间，学校组织各科进行疫情项目式学习实践，我作为摄像参与了生物组和物理组联合搞的项目式实验，生物组先在培养基培植菌落，物理组再组装紫外线杀菌灯来灭活，同学们身穿白大褂实验服在高大上的实验室一阵操作猛如虎，很难相信这还只是高中生。
历史组设计了疫情项目式“瘟疫与信仰的互动”，有17名同学提交了作品，从字里行间，我能看出这些同学的深刻思考，他们如炬目光不但着眼现实，更遥望过去，探求相似历史情境下的规律与变化。三十九中优秀的同学有很多很多，正是他们的创造性思维与青春活力，让39校园更富魅力。
在三十九中，有各式各样有趣的老师、同学，就像一个其乐融融的大家庭，这里允许每个人去慢慢探索，找到适合自己的方向和目标；允许每个人去沟通交流，让自己找到理想的自己，这里欢迎你的加入。
撰稿：郑天鸣，赵乙丹
审稿：逄锦胜
