39招生，带你走进青岛三十九中，感受这里的人文气息。
Hello大家好，今天的人文特辑要推出的，是一位美美哒的年轻教师——高二生物组郑中英，她自2018年毕业于陕西师范大学，抱着对教育的热爱和期待，来到三十九中，让我们一起看看她的故事。
作为一名入职近两年的年轻老师，在青岛39中，我创造着幸福，更享受着幸福。
初到39中的校园时，亲切的校领导、美丽的校园、舒适的宿舍令我惊叹不已，不由得感慨自己读高中时，远没有这样好的条件，现在的生活着实值得珍惜。经过一段时间的了解后，我发现39中的宝藏，远不止这些能够直接看到的，相比较优越的硬件条件，39中的人，更加打动我，那是深层次的，需要接触和体会的美好。前辈们精彩绝伦的授课艺术，师父们无私的指导与帮助，学生们课堂上的积极互动、自信从容和礼貌谦逊，老师们对教学的严谨细致，以及生活中温柔亲切的点滴……一切的一切都让我觉得美好，而充满着期待，我在心里对自己说，这里就是一片能给自己带来成长、进步以及爱与温暖的沃土。
让我记忆深刻的有两点，第一点是学校对青年教师成长的关怀和支持，为我们提供了大量的机会和宝贵的资源；第二点是在同学生的相处过程中，他们给我带来的感动和温暖。
2019年6月，学校举办了“山东省中小学海洋教育现场观摩活动”。为促进青年教师快速成长，在这次会议中，我获得一次进行省级公开课展示的宝贵机会。对于一个刚入职一年多的老师而言，最初获得通知时，既激动又不安，既期待又忐忑。激动是因为这次机会太过珍贵，是一次很好的锻炼和学习的机会，却又担心自己能否顺利完成，这着实也是一个不小的挑战。之后开始备课的每一天，我几乎无时无刻不在想着可以怎样去完善这节课的细节，每天下班后仍会拿出大量的时间认真修改，丝毫不敢懈怠。
在学校积极探索项目式教学的大环境下，秉持着建构主义理念下，以学生为中心的教学理念，这节课采用项目式教学方式。我选择以“小丑鱼的人工养殖”为授课内容，前期准备中需要学生全程参与，自己动手饲养、观察小丑鱼的成长繁殖过程，整个备课过程也就是学生“真参与、真感受”，自己动手参与实验的过程。
从接到授课通知到正式上课，历时两个多月，在这期间，我和学生利用课余时间，一起在学校的海洋养殖实验室里认识小丑鱼，饲养小丑鱼，为小丑鱼建造鱼缸，精心呵护这些海洋里的小精灵。学生们对项目式学习的热忱超出了我的预期，为了能真正有所收获，观察到最理想的实验效果，同学们每天都会按时去实验室观察小丑鱼，照料它们，也因此获得了很多仅从课本上，无法获得的体会。亲手饲养、直接观察，这得益于学校提供的海洋养殖实验室的硬件设施，更得益于学校项目式教学的积极探索和推广。
在整个课程准备过程中，学生们全程参与，主动探索。他们会提出很多想法和创意，为我出谋划策，做我的小军师。在这个过程中，作为新老师，我的备课压力其实很大，但是他们每个人都非常贴心，他们能感受到我的压力和焦虑，会主动来找我聊天，安慰我；有的学生还会写小纸条“中英老师，你可以的”来鼓励我；也有同学会时不时给我小零食补充能量；还有一个学生亲手捏了一只小鸭子，现在仍摆在我桌子最显眼的位置，每当看到它，都觉得能感受到学生的支持，自己又会鼓足了干劲……大家通过自己的方式来为我提供着支持。正式上课之前全班同学支持的眼神，也更让我觉得信心倍增。
公开课顺利完成的经历让我深深感受到，“师者，传道授业解惑者”，但是，教学的过程绝不仅仅是老师教授学生学习的单向传递，而更是相互的支持和学习。教师，同样离不开学生的支持、帮助和鼓励，从学生身上的获得，往往超出我们的预期，但又充满着惊喜和成长。经过这次公开课，我对师生关系有了更多认识，对教育有了更多理解，更暗自决定，要更加珍惜学校提供的每一次机会，努力提升自己。
学生们善良温暖，活泼可爱，跟学生相处真的是最最开心的，有时候想想这可能就是我当初选择做一名老师的初心吧，能跟学生做朋友，能成为他们人生道路上重要的引导者，真的是一件很有成就感的事情。
汪曾祺先生说：“爱是像花木那样的生长，有一份对光阴和季节的钟情和执着。”入职以来，我在青岛39中追随着自己的热爱，在未来的日子中也必将带着这份钟情与执着努力褪去青涩，上下求索，倔强成长。
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撰稿：郑中英 赵乙丹
审稿：逄锦胜
