12月3日，高中化学组梁蒙老师进行校级项目式教学展示课《新型燃料电池——设计不同介质燃料电池装置图》，在我校挂职的领导和高中化学组全体教师参与听课。
梁蒙老师针对高三学生的学情、燃料电池的课程标准和考情研究，进行了展示课的设计。整堂课分为三个任务，以燃料电池的特点为引入，提出总任务：设计一款燃料电池要从哪些方面进行考虑，学生踊跃作答。教师引导学生关注原料和电解质，拆解为三个任务，任务一分析传统氢氧燃料电池装置，理解各类燃料电池的特点和介质对电池反应的影响；任务二为设计不同介质的甲醇、氧气燃料电池；任务三为了解新型燃料电池——微生物燃料电池。情境由熟悉到陌生，模型由生成到应用，更是注重了高考考情。
着眼考情学情，落实基础知识的基本方法，高三化学项目式教学要结合具体年级的具体教学实际进行设计。老师们受益很深，胡文静老师说，梁蒙老师这堂《新型燃料电池—设计不同介质燃料电池的意图》项目式教学，通过布置总任务：设计一款燃料电池，引导学生思考需考虑的方面，而后着重探究原料和条件（介质）两方面。通过不同情境的习题让学生切身体会不同介质变化对电极反应的影响，而后让学生尝试设计不同介质的甲醇燃料电池。课堂最后梁蒙老师带领学生了解新型燃料电池—微生物燃料电池，拓宽学生视野，同时使高三学生能够更好适应高考所出的创新题型。整堂项目式教学设计思路清晰，重点知识突出，且不失难度，能考查高三学生对燃料电池知识的掌握情况，是适合高三学生复习的项目式教学。
化学项目式教学一直以课堂为主阵地，结合实际，不断创新，期待未来能有更多优秀的项目式教学课例走进课堂。
撰稿人：顾喜阅
审稿人：刘翠
责任部门：高中化学组