王文斐，中共党员，毕业于陕西师范大学，中学二级教师。今年是她在青岛三十九中工作的第三个年头。时间见证了她的成长历程，成长于她来说是学习、行动、研究和反思，也是她作为教师的使命。入职以来，她荣获“青岛市青年教师基本功大赛一等奖”、市级“中学生实验大赛优秀辅导教师”、校级“优秀教育工作者”、校“青年教师优质课比赛一等奖”，开设市级公开课一节。成长的帷幕已经拉开，她依然在路上。

如切如磋，如琢如磨

2018年9月，走入青岛三十九中的大家庭，她从每一个清新的早晨开始，用执著丈量三尺讲台，走过了星夜，走过了象牙塔的每一寸土地，且歌且行。

“师者，所以传道受业解惑也。”初登讲台，她对教育充满憧憬与热爱，同时伴随着些许迷茫，如何成长为一名合格的人民教师，是她不懈探索的问题。立足学生发展，她把自身的成长视为使命。她潜心研究教学，认真对待每一节课，在脚踏实地做好教学任务的同时，仰望星空，向身边的骨干教师、优秀教育工作者求教学习，主动听课，学习优秀的教育思想与方法技巧，吸取老教师的教学经验。她坚持书写教学详案，反复推敲教学语言，融入自己的教育理念，走上讲台前认真伏案，再次熟悉讲课内容，以便使课堂能够流畅精彩。

王文斐老师在一节节自己教授的课堂上获益匪浅，她渐渐掌握了一定的教学及备课技巧。教学目标、知识引入、主题内容、教学小结，教学规划的每一个环节都要进行精心的设计。在讲授形式上，她尽可能采用学生更易接受的方式，在正确把握价值观方向的前提下，从时事热点到娱乐新闻，她都尝试着引入教学，不断地摸索自己的教学方法，探寻更多更好的与学生交流互动的方式。

行而不辍，未来可期

“学然后知不足，教然后知困”，她深知青年教师只有对学科深入学习，才更能感悟自己在学科上的浅薄。因此她把精研教材作为日常的一个习惯，积极把握学科专业学习的机会进行拓展学习，利用周末赴北京、长沙、济南等地参与学科核心素养、项目式教学、生物学竞赛相关内容的培训，认真撰写学习报告，并在教学过程中进行实践。她精心设计，开设校级、市级项目式教学公开课，积极参与学校组织的青年教师优质课比赛、青岛市青年教师基本功大赛。在准备过程中，不断征求经验丰富的老师的意见，不断调整教学设计，并进行反复演练，精益求精，摸索如何达到最好的呈现效果。作为青年教师，她是祖国教育事业的新

鲜血液，深情满怀，兢兢业业，正在鞭策自己以更快的速度成长。

教学相长，温暖同行

身为一名新手教师，虽然经验不足，但也有其优势，即更多地保持着作为学生的习惯，使其能更好地与学生融为一体。她是学生学习的引导者、陪伴者，与此同时，学生也是她的灵感来源与开心果。学生在学习过程中提出的问题和产生的灵感，她善于消化吸收，让它们成为教学生长的源头活水。在日常生活中，她平易近人，学生喜欢与她交流，分享生活中的酸甜苦辣。她认为自己对教育的热爱很大程度上是学生给予的，在自己感到疲惫和辛苦的时候，学生灿烂的笑容、真挚的语言、诙谐的玩笑、悄悄递过的小零食会将坏情绪一举击退，真心与真心间的交流是令人感动与振奋的。她说，学生是人生旅途中多彩、独特、美丽的风景。

路上春色正好，天上太阳正晴。教育之路漫漫，请乘理想之马，挥鞭从此起程。

撰稿人：刘广青

审稿人：付立金

责任部门：教师发展中心