青岛39中地理教师赵绍梅，2016年本科毕业于陕西师范大学地理科学与旅游学院，至今已开启教学生涯的第5个年头。工作后的她依旧不断提升自己，先后取得国家二级心理咨询师、生涯规划师资格，2017年成为陕西师大公费师范生教育硕士研究生，2020年获得硕士学位。工作以来，她先后荣获过全国优秀科技辅导员、青岛市局属学校在岗培训优秀成果个人，校级优秀教师、优秀共产党员、三八红旗手、优秀青年教师、青年教师先进工作者等称号。

一、学无止境，阅读为专业成长积淀

教师，必当学无止境。而阅读是教师专业成长的必由之路。赵绍梅老师喜欢广泛的阅读，也喜欢随时分享自己的阅读感悟。她积极承担了学校青年教师读书小组组长的工作，组织开展过多次读书沙龙活动，来自不同学科的青年教师们激荡出的思维火花也是学科融合后的思维升华。除了阅读教育名著，赵绍梅老师也常常阅读专业论文、学科教育类的期刊等。特别是与高三学子一起备战高考时，为给学生提供更为科学准确的引领，她常常将学科教育类的相关期刊放在手边，同时每天至少查阅两篇专业论文来认真研究命题意图和命题导向。

二、勤于钻研，勇于创新教学方式

刚踏上教师岗位的她，赶上了上一轮高中课程改革的末班车，也正经历着新一轮课程改革的探索实践。面对新课标、新教材、核心素养的落实，她能积极适

应并潜心钻研。基于学校与北师大进行项目式教学合作的平台，她先后开设过“一山一海识地貌——以崂山仰口为例”“振兴崂山茶产业”两节省级项目式教学公开课。从课例设计、项目实施到课堂展示的全流程均得到了北师大王民教授及团队的高端指导。她积极代表地理教研组在“山东省项目式教学与教师专业发展现场会”“青岛第二实验初级中学教师培训”等场合分享实践成果。一向喜欢琢磨教育科研的她，还作为主要参与人完成了青岛市十三五规划课题教师专项课题“新课标导向下通过项目式教学提升学生地理核心素养的实践研究”。在教学中，她努力向教学师父武剑英老师及组内有经验的前辈老师们学习课堂教学经验，并已多次将教学思考和感悟形成文章，发表在《中学地理教学参考》《地理教学》等核心期刊。

三、勇于承担，在实践参与中拓展教育视野

著名的教育学家陶行知先生曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作为一名青年班主任，她努力学习师父马国旗老师的带班妙招，也时常向身边经验丰富的班主任如刘晓老师、孙云霞老师等请教班级管理经验。成长快速的她连续担任了2017级、2020级班主任，逐步形成了自己的班级管理风格。在班级管理中，她也非常注重学生品质和良好习惯的养成，鼓励班级学生锐意进取，不断实现自我超越。所带2017级7班刘骏鹏同学荣获“青岛市优秀团员”称号，班级团结向上，进取氛围浓厚。高中2017级的同学们体验了新高考选科、合格考、等级考、志愿填报等各项变化，也经历了疫情影响的高考备考、高考延期等突如其来的变化，赵老师用自己的细心、耐心以及独到的心理辅导方法陪伴同学们顺利度过一个又一个重要节点。

赵老师还积极参与到学校的各项教育改革的具体工作。学校作为海大附中大力开展海洋特色教育，实施与大学联合育人的人才培养方式。赵绍梅老师入职第一年便承担了学校“每周一次海洋讲座”的组织工作，在联系、接待专家，讲座的主持与组织、新闻宣传等具体工作中，不断提升自己。她在教学之余还承担了国家海洋局宣教中心主编的《中小学海洋意识教育系列教材：我们的海洋》初中版的修订工作和专著《高中地理项目式教学实践研究》的编写工作。她也具体参与过学校国家级教学成果奖的申报工作，在见证学校海洋教育成果由山东省特等奖升华为国家级二等奖的同时，也锤炼了自身的工作品质。

在三尺讲台上绽放自己的青春，全心全意助力学生发展，作为青年教师，赵绍梅老师将继续坚守在自己的岗位上，为她所热爱的教育事业砥砺前行。

撰稿人：苗涵

审稿人：付立金

责任部门：教师发展中心