师者如光，虽微致远。班主任是班级发展的掌舵者，是学生成长的引路人，是学校联系学生、家长的重要纽带。为进一步落实立德树人根本任务，提高班主任的管理水平，青岛三十九中高二级部于2023年12月19日下午召开“德育先锋”班主任论坛。学生处马凯阳主任主持本次论坛，刘军副校长、朱秀海委员、宋德勇主任以及高二年级全体班主任参加本次活动。

经验分享·博取众长

一路耕耘，且行且思。张天效、甄晓、邵志新三位老师分别从家校合作育人、班干部能力培养、落实五育并举等方面进行分享交流，一个个真实而鲜活的班级管理事例，展示出大家对教育工作的热忱。

在家校合作育人方面，张天效老师以“搭建家校合作育人桥梁”为主题展开分享。家校合作育人的关键在于有效的家校沟通，张老师认为在家校沟通过程中应当坚持四个原则、三个态度。结合工作经历，他从“做好交流前的准备工作”、“用好学生犯错误的机会”、“学会倾听”、“向家长提建议”、“定期回访”5个方面介绍自己提高家校沟通有效性的具体做法，既有经验也有教训，为各位班主任提供借鉴经验。

甄晓老师从“班干部的重要性”、“班干部培养方法”、“我的反思”三方面阐述自己打造班级管理团队的理念、方法。甄老师在班干部的选拔过程中，做到知人善任，充分发挥班干部同学的优势与才能。经过班干部培养的四个阶段（牵着走阶段、扶着走阶段、放开走阶段、跟着走阶段），帮助班干部在同学中树立威信，逐步打造出品行正、敢作为、乐奉献的班级管理团队。优秀的班集体也离不开班主任老师的积极影响，甄老师以身作则，用爱和行动带动班干部以及全体学生共同参与班级管理。

在落实五育并举育人方面，邵志新老师也有自己独到的经验和做法。邵老师重点介绍了自己在“品德教育”、“劳动教育”方面的优秀经验。在品德教育方面，邵老师坚持全员育人、全程育人、全方位育人的“三全原则”，通过学校、班级的集会培养学生的仪式感，利用班级公约实现学生的自我管理与约束，利用“三会”帮助学生正确认识和评估自己，在人走灯灭习惯的培养中培养节约意识。在劳动教育方面，邵老师坚持“带着做”，培养学生会劳动、爱劳动的优秀品质，锻炼学生吃苦耐劳的意志品质。日常工作的点点滴滴凝聚成邵老师对学生的诲人不倦，凝聚出十一班的良好班风。

畅谈收获·促进成长

教育是一种情怀，更需要思想碰撞的火花。听完上述班主任的精彩分享，其他班主任老师们也畅谈了自己的收获。他们纷纷表示通过本次论坛，不仅仅学到了各种带班的巧思，更重要的是启迪了自我管理的智慧，今后要不断完善自己的工作，为学生创造更好地教育环境。

领导总结·寄予厚望

学生处宋德勇主任给与会的班主任们提出三点建议：一是在日常的班级管理中要注意及时反思，得与失并重，积累经验；二是要用好班主任论坛进行相互学习，“独行快，众行远”，唯有团结合作方能取得更优的育人效果；三是注意与学生交流的方式、方法，将班级管理工作做到与时俱进。

朱秀海委员高度肯定了高二年级班主任们在工作中的付出和在班级管理工作中所展现出的管理智慧，对三位老师的分享进行逐一点评，指出了三位老师的工作亮点，并对存在的不提出了优化建议。朱委员提出班主任要有所为，有所不为，还要与时俱进，处理好守正与创新的关系，跟上时代发展的步伐并期望每位班主任都能在工作中凝练出自己的好方法。

最后，刘军副校长对本次论坛进行总结发言，刘校长认为本次活动为班主任们搭建了相互借鉴与学习的平台，切实推进了班主任的专业化发展，强调班主任在班级管理工作中要切实做到关爱学生，公平公正对待每一位学生，与家长同频共振，落实家校合作育人，做有温度的教育者。

吾以匠心致初心，行而不辍护花开。本次班主任论坛不仅为班主任搭建起了相互学习、交流、借鉴的平台，也给班主任工作带来了新的活力。相信各位班主任老师定会勤修内力，继续把班级管理工作做深做细，实现精致管理双提升。

撰稿人：张天效

摄影：张天效、甄晓

审稿人：刘军、宋德勇、马凯阳

责任部门：学生处