为进一步挖掘学案在新课标教学中对教材实施、教学设计及高考研究的导向和引领作用，全面落实高效课堂建设要求，提升教学质量及教学实效，高中化学组在全校开展学案式教学深度研讨专题活动。本次活动主要目标为依托学案式教学推进国家课程校本化深度实施，提高学科学案设计向更有效、更有质量方向发展，落实学案教学在项目式课堂中的最大化使用，打造精品高效课堂案，赋能新质生产力。
自3月4日起，青岛39中高中化学组开展为期一个月的“学案式教学”深度研讨活动。本次活动包括教研组专项研讨、集备组专项集备、学案式教学课堂展示、学案设计评选及高考试题命制等内容。
3月6日，化学组全体老师在教研组长刘翠老师的带领下，对“学案式教学”进行专题布置及专项教研。刘翠老师强调，本次“学案式教学”深度研讨活动，不是原有学案教学的翻版，而是将新课程、新教材、新高考、新课标的研究与我校项目式教学的深度融合发展，围绕项目式教学与课堂学案的设计与使用，进行深度研讨与落实，提高学生思维的新质能力。
第一阶段：专项集备。针对教学进度，各集备组围绕某一专题或者某一框题进行项目式学案设计及使用的专项集备。高三侧重于二轮复习课及试卷讲评课，高一、高二侧重新授课及项目式教学的开发与使用。在学案制作上，各集备组结合专项教研的要求确立各学科相关课型学案设计要求，推进教学学案的命制，并对以前保留的学案资料进行修订和整理。
第二阶段：课堂展示。结合各年级组对学案式教学的深度研讨成果进行课堂设计与展示，检测预期效果，及时修正与改进。高一、高二依托同步课堂，结合实际教学，组织1-2节的课堂展示活动，教研组听评课反馈后及时改进与完善。
李晓倩老师开设学案式教学展示课
“教以潜心，研以致远，实践为上。”课堂异彩纷呈，令人称赞，每一节课都全面落实和践行了本次活动的主题，加强了化学新课程标准落实，深入领悟了化学核心素养的实施路径。
第三阶段：学案评比。活动结束后，各教研组于2024年3月26日前提交复习课、试卷讲评课、新授课三种类型的课堂教学学案，参与校内评比。通过本次活动，对化学组三个年级的原有学案及优秀项目案例进行整合与修订，做好教学智慧成果的传承与提升。
通过本次丰富多彩的专项教研，不仅规范了化学组学案编制的规定与具体栏目，对不同年级的学案进行调整与完善，还对化学组项目式教学案进行了全面梳理与提升，全面落实并推进了国家课程校本化的深度研究，提高了高考备考的针对性和实效性。
化学组教师们定会借专题教研之机，乘听优课之势，碰撞思维火花，深学细悟新课标在项目式教学案中的创新与落实，全面推动专业成长，助力学校科学教育全面提升。
撰稿人：邢瑞斌
审稿人：赵晟珂 刘锋
责任部门：高中化学组