4月18日下午，青岛市高一年级英语读写教学专题研讨活动在山东省青岛第三十九中学举行。此次活动以“提升读写教学有效性”为核心，深度衔接新课标与新高考要求，不仅为我校英语组教师的专业成长提供了实践范例，也是我校高中英语教研组深入推进“四校项目式教学联合展示活动”的重要举措。

本次研讨活动由青岛三十九中高中英语教研组组长吴元钊老师主持。我校高中英语教研组以此次活动为实践平台，系统展示了在项目式教学与读写融合领域的深耕成果，通过课例呈现、策略解析与经验共享，凸显教研组在跨校协作中的引领作用。

我校兰建坤老师老师围绕“新高考形势下中等生写作教学的探索和实践”，针对教学痛点提出解决方案。他指出中等生写作中存在逻辑松散、语言单一等共性问题，总结了我校英语组在指导学生写作方面的“三年一体化”培养策略：高一年级侧重规范书写；高二年级推进“以读促写、以评促写”；高三年级强化依标写作与限时训练。这种分层递进的设计思路为四校开展“差异化教学”提供了可复制的模板。

王笛老师呈现了一节读写融合课例——Han Gan and His Horses。课堂导入环节，王老师以视频《博物馆中的马》切入主题，并利用DeepSeek补充文化背景。在语篇解析中，她通过问题链引导学生梳理韩干画作特点与艺术价值；在课堂迁移环节，王老师以项目式学习为核心框架，创设真实情境，引导学生通过小组协作，基于所学语篇撰写博物馆解说词。学生在角色扮演、创意表达与互评反思中，完成了从语言输入到实践输出的深度学习闭环，充分彰显项目式学习“做中学”的理念内核。

研讨期间，栾川一高、大悟一中、渭源一中的英语教研组教师们通过线上会议同步观摩学习。老师们围绕读写融合策略与项目式教学设计展开深入学习与集中研讨，重点解析了两者在教学实践中的融合路径与实施要点。研讨活动后，老师们通过云端提问、案例评析等方式与青岛三十九中教师进行了深入交流。

青岛市教科院高中英语教研员匡文超老师作总结发言。她肯定了我校英语教研组为此次活动的顺利举办所做出的贡献，并对我校进行分享发言和课例展示的两位老师进行了高度的评价。匡老师建议各校深挖教材资源，围绕单元主题与语篇结构设计真实写作任务，避免教学形式化；同时强调思维训练的重要性，破解学生“言之无物”的困境。针对教学评价，匡老师特别强调“教学评一体化”的实践落实，提倡通过多元动态评价关注学生课堂表现。

本次青岛市高中英语教研活动通过课例研讨与经验共享，为高中阶段的读写教学提供了具体实施策略。这次四校教师同步教研的实践，不仅打破了地域壁垒，更强化了“资源共享、协同创新”的联动机制，为我校后续的跨校协作注入了新动能。

撰稿人：魏晓娜

审稿人：刘锋 吴元钊

责任部门：教务处