自2017年开始，我校与北京师范大学的专家团队合作，开展“基于核心素养的普通高中国家基础课程项目化课程整合与课堂教学改进的实践研究”。英语组全体老师不断探索，将项目式教学与英语学科融合，在教学实践中提升学生的学科核心素养，三年来取得了一系列成果。高中英语组教师将项目式教学成果汇编成《高中英语项目式教学实践研究》一书，进行集中展示，并于近日组成编委开展集中审稿和校对工作。

英语组教研组长曹锋老师作为本册书的主编，带领石磊磊、王笛两位老师认真研读全书的每一章节，仔细推敲内容，严格把关每一处细节，保证本书的质量。审稿人员首先浏览全书，把握篇章结构及核心内容；然后分章节进行从头至尾的朗读，审核文章语言的准确性和表述的逻辑性。在校对过程中，老师们重点梳理篇章的逻辑性，解决书中前后内容重复的问题、删去不必要的重复叙述和空泛的表述，规范使用标点符号并做到全书统一。本书重点介绍了项目式教学的概述、英语项目式教学系统的构建、英语项目式教学的操作流程，并附有12个优秀教学案例，对英语项目式教学进行了较为贴近教学实践的呈现。针对每一个案例，审稿人员进行了仔细地研读，规范项目名称和项目类型，统一术语的使用，分析案例所体现的项目式教学特色，充分显示英语项目式教学的亮点。

8月24日，白校长和付主任莅临指导，听取关于英语项目式教学理论知识和教学案例的汇报，充分肯定了校稿小组成员的工作成果，并给出了修改指导意见。校稿小组根据两位领导的修改建议进一步完善书稿，减少口语化的表达，避免赘述和重复，删繁就简、保留文章的精华，体现项目式教学的亮点。

本次集中审稿任务重、难度大，主编曹锋老师坚持逐字校稿、反复推敲、保证质量、追求完美。审稿小组把本册书分章节打印出来后，将发现问题用红笔标注，然后讨论如何进行修改。老师们合理分工、密切合作、加班加点，认真完成校稿工作，确保本册书的内容能够充分体现英语项目式教学的核心概念、有效结合项目式教学的相关理论、全面展示我校英语教师在实践中的创新成果。

我校的成功经验及汇编成果为进一步落实新课标的理念、全面深化教育改革、创新人才培养模式提供了新思路，希望能对广大教育工作者起到启发和参考作用，使这一优秀的教学方式更好地推广，展示出强大的教育效果。

撰稿人：王笛

审稿人：曹锋

责任部门：课程中心